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教学案例分享

时间:2019-04-15 10:42:56

教学案例分享:

性别:男   年龄:4岁

入园时间:2018年4月 

初入园情况:眼神对视能力较弱,课堂纪律性较差,参与较少,呼名无反应,言语清晰度较差,触觉听觉迟钝。

根据特殊教育个别化训练制定教学计划:

1. 课堂纪律约束行为加强,丰富教学的内容,提高孩子的参与度,培养师生感情,见到老师主动进行问好。

2.呼名举手示意或答唉,眼神有对视,进行奖励,结果强化使其进行增加频率,延伸至实际生活,家庭呼名有应答。

3.触觉方面进行少量多次不同质地的毛巾刷子进行刺激,由浅至深的进行进行高频率刺激;听觉方面听各种不同的声音,由无意听到有意听进行不断的强化刺激。4.言语清晰度较差,粗大运动的训练,口部运动按摩和日常家庭生活中的吞咽,刷牙,咀嚼等,转换的练习提高构音运动的灵活度;模仿发音进行强化刺激,充分利用孩子的主动表达进行纠正,提高孩子的信心。

 
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