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雍杰

时间:2020-06-30 05:43:36

教龄:2

教学特点:

理论知识扎实,实践能力丰富,善于调动孩子情绪,熟练掌握孩子的喜好,治疗期间与孩子相处融洽,小朋友乐于配合治疗,家长也放心。

教学心得:毕业于潍坊医学院,从事康复工作两年,接触过形形色色的孩子,不同的情况不同的家庭环境,能根据孩子的目前状态制定出合理的康复计划,并秩序有条的实行开来,能很大程度的得到孩子的喜欢家长的认可。我坚信努力就有收获。

教学案例分享:

学生姓名:乐邦     性别:男    年龄:3

入园时间:2019年初入园情况:注意力较差,安静时间较短,有多动倾向。对父母依赖性很高,前庭本体触觉严重失调,理解能力差认知能力差配合度差。胆小惧怕陌生人陌生环境。几乎无与人交流。有语言能力几乎都是重复的叠词语句不用。属于典型的自闭症。半年时间内我运用多种感统器材对其进行大量的刺激与强化。   

现在该孩子各方面能力大幅度提升。能与人正常交流,也渐渐的不依赖父母。理解能力变好。动手能力运动能力大幅度提升。现在已经可以去上常规幼儿园。家里人特别欣慰。坚持一定能看到希望!

 

案例一

患儿小虾,2岁半多。在儿童医院检查出中度自闭症。情绪非常差。惧怕陌生人陌生场所。妈妈离开身边半步就哭闹。前庭本体触觉失调极为严重。有暴力倾向。不与人交流。刻板行为。语言能力差表达能力差。

来我中心康复初期我花了一星期时间与他培养链接。刚开始什么事情不愿意做一直哭闹仍东西。慢慢的我首先通过视觉的刺激让他接受我接受新环境到最后接受给他安排的任务。之后运用滑板车大龙球触觉刷对其进行大量的刺激与强化。到现在情绪很稳定。与人交流变多不再害怕陌生人与陌生环境。理解与动手能力很强。马上即将迎来自己的幼儿园生活。

 

案例二

患儿小鱼,2岁半发育迟缓,无语言,前庭高敏,本体觉失调,触觉失调严重。运动能力便弱,对父母依赖性较高,情绪不稳定哭闹。来我中心初期不能适应需要妈妈陪同训练,上课期间我使用了大控球训练刺激前庭和触觉,滑板车训练,匍匐爬行训练强化本体觉,经过4个月的练习患儿语言能力已经被开发出来。可与人有简单的对话。也不那么粘着父母了。大运动能力提升很多家里爸爸爷爷奶奶看到宝宝变化这么大全家人都很开心。


联系人:张老师


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