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解玉虎

时间:2020-07-02 03:31:19

教龄:5年

教学特点:教学态度端正,专业技能扎实;有爱心、耐心、信心、责任心和同理心,以改善学生肢体功能及运动能力为目标。

教学心得:毕业于南京医科大学,从事康复治疗工作5年以来让我认识到什么是康复治疗师,康复治疗师的主要职责是综合康复治疗,为患者进行物理治疗和作业治疗,包括身体运动和各种物理因子(电,光,热,冷,水,磁,力等)手段,神经肌肉和骨关节运动功能的评估与训练等,还需要扎实的治疗的理论,方法,技术等

个人案例分析:

患儿朱某某第二胎早产41周,缺氧,脐带较细,胎动过少,核磁示:中枢协调障碍,来我中心康复时能翻身,坐位平衡一级,四点支撑,独立站立不能,靠墙站立30分钟,扶站可,患儿肌张力二级,经我中心康复治疗,现小孩能独自行走全身肌张力控制良好,上肢精细运动较好,可自己拿杯喝水,能独自一人上下床,简单障碍物可跨越,患儿治疗效果显著

患儿李某某,双下肢运动障碍,第一胎第一产足月,剖宫产,否认生后窒息缺氧,否认黄疸史,来我中心时步行时双足外翻,不能独自下蹲,左侧踝关节肌张力二级膝关节过伸,不能单膝跪位,不可跳起,不能独自上下楼梯,经我中心治疗,患儿可独自上下楼梯,可坐跪起训练,能跳跃,患儿已入学,入学现上体育课时已大部分完成课时要求,患儿的进步尤为显著



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