陈浩

时间:2022-02-14 17:27:48

       教学特点：爱岗敬业、精心施教，专业技能扎实、教学经验丰富；关注每个孩子，尊重每个孩子的个体差异，因人施教，从差异出发，根据每个孩子的身心发展特点和需要，为其制定和实施有别于其他儿童的教育教学计划和方式。真心关爱每一个孩子，教学中是孩子慈爱的老师妈妈、是孩子最忠实的玩伴，生活中是家长的良师益友。

       教学心得：这么多年的教学中，我始终坚持“快乐学习”“以人为本”的康复理念。采用“引导式”教育方法，以诱导孩子主动学习为原则，建立以日常生活为基础的整合课程，深知家长是重要的康复力量，重点指导家长深度参与康复，提高康复的有效性，注重团队合作。尊重每一个儿童人格意愿和发展需求，让孩子在游戏中快乐学习、不断成长，不仅学会知识而且收获快乐。提高残疾儿童的社会适应能力，达到全人发展，为融入主流社会打下良好的基础，让更多的残疾儿童拥有更好的生活。

       教学案例分享：

       学生姓名：贝贝    性别:  男    年龄：3岁5个月

       刚入园时无语言，没有目光交流，不听指令，理解能力、模仿能力差，哭闹严重。经过两周的适应，贝贝能安坐不再哭闹，慢慢学会了听从指令和模仿内容。半年后，贝贝学会了汉语拼音中的单韵母、部分复韵母和部分声母；能正确说出家庭成员的称谓；能表达出常见的水果、蔬菜、动物的名称以及简单的句子。为了让孩子能体验到成功，而减少挫败感，在教学中我会运用“目标分解”法，即把每项技能分解成很多小目标、小步骤练习，并与“回合教学”法巧妙结合，适时调整强化物以便更好地激发孩子学习的积极性，促进康复的有效性。另外，我深知家庭康复的重要性，每天我会及时与家长沟通，教会家长家庭康复的方法、策略和技巧，帮助家长有效地进行家庭康复。家园携手、共同努力，相信孩子会有更好的明天！