宝宝孤独症康复(儿童孤独症康复)

　　这两天你一定也被一组“小朋友”的画刷屏了。

　　早已对刷屏无比厌倦的人们，

　　却纷纷表示这是自己所经历过的

　　“最美刷屏”。

　　这是一个叫做“小朋友”画廊的公益项目。点开链接，里面即是一幅幅美妙奇异的画作。而这些画的作者，是自闭症患者等特殊人群。

　　用户可以扫上面二维码，购买这些电子画作帮助这些“小朋友”。但这一次公益，人们并非是出于同情，而更多的是由衷地惊叹这些特殊“小朋友”显露出的艺术细胞。

　　值得高兴的是，借着这样的形式，又一次掀起了大家对这个群体关注的热潮。但另一方面，大众或许也会形成另一种误解：自闭症患者都这么具有艺术天赋？

　　令人遗憾，现实并非如此。关注这个群体很重要，但，不要把自闭症“浪漫化”。要想真正理解、帮助自闭症患者，家长应该了解的还很多。

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　　99%的自闭症并不是所谓的“天才”

　　身为家长，本能地会担心孩子感冒发烧，对孩子的健康充满焦虑，却往往忽略对孩子精神健康的关注。但据资料显示，我国当前自闭症患者发病率约为1%，总人数达到了1000万，其中0—14岁的儿童患病者达200余万。

　　他们有一个富有诗意但让人心酸的名字“星星的孩子”，甚至被称为“孤独的天才”，可是他们，以及他们的家庭，在不幸地挣扎着。

　　△《大海》| 捷麟，22岁，自闭症

　　绝大多数电影、纪录片中呈现的自闭症天才案例都不过是极少数的异类（比如《雨人》）。实际上，大多数自闭症患者是缺乏自理能力的，他们可能会有焦虑症，并由焦虑引发睡眠障碍；可能会有撞墙、咬手臂、抓头发等过激自残行为……

　　他们需要家长终生陪伴，这给家庭带来的压力是非常大的。比如电影《海洋天堂》一开头，父亲甚至想带着自闭症儿子一起自杀。

　　英国自闭症协会曾拍摄过一段视频，它或许能帮助你深入了解自闭症患者的世界。

　　视频时长只有一分半↓↓↓

　　△这个视频模拟了一个自闭症孩子跟妈妈逛商城的感受——他们对身边的一切都很敏感，特别是听觉和触觉，一点点声音都会在他们的世界无限放大，而他们通常会把自己封闭起来，不想听也不想看。

　　过量的刺激让孩子们焦虑、烦躁，仅仅是这样短短的一分半，你都能体验到身为自闭症患者不为人知的痛苦。

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　　什么样的孩子可能是自闭症？

　　看到这，或许有些家长会紧张：我的孩子也不愿和人打交道，是不是就有自闭症？到底什么情况会导致孩子自闭？

　　实际上，自闭症的病因目前仍不十分明朗，但越来越多的证据表明它和先天脑发育异常以及与脑发育相关的基因突变有关联。并且，它将是伴随一生且无法逆转的。

　　△《背影》| 杨谨榕，19岁，自闭症

　　不过，如果你家正好有个不爱说话的孩子，也别急着粗暴地将其判定为自闭症患者。

　　总体而言，自闭症可能会有这样一些表现：

　　1、社会交往障碍

　　他们会回避眼神交流，不能与身边的人建立正常的关系。比如：

在婴儿期，患儿回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反应，没有期待被抱起的姿势，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。

在幼儿期，患儿仍回避目光接触，呼之常无反应，对父母不产生依恋，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，不会与他人分享快乐，遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻求安慰。

学龄期后，随着年龄增长及病情改善，患儿对父母、同胞可能变得友好而有感情，但仍明显缺乏主动与人交往的兴趣和行为。成年后，患儿仍缺乏交往的兴趣和社交的技能，不能建立恋爱关系和结婚。

　　2、交流障碍

　　他们不爱开口讲话；部分患者常常存在模仿言语、刻板重复对方说过的话的情况；并且常常答非所问。

　　与此同时，他们常常会以哭、尖叫表示他们的不舒适或需要。表情通常显得很漠然，很少用点头、摇头、摆手等动作来表达自己的意愿。

　　3、兴趣狭窄及刻板重复的行为方式

　　他们对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣，而对一些通常不作为玩具的物品却特别感兴趣，如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西。

　　自闭症的行为方式也很刻板，常出现刻板重复的动作和奇特怪异的行为，如重复蹦跳、将手放在眼前凝视或用脚尖走路等；通常会要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。若这些被改变，他们会表示出焦虑和反抗。

　　如果孩子有以上这些行为的时候，家长便该重视，尽早带孩子去医院进行诊断。因为太晚确诊的话，会给康复训练带来很大的困难。（最佳干预期为3到6岁）

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　　我们该如何和自闭症孩子相处？

　　每一个生命都有其存在的价值，我们不希望在一次刷屏引发的仅仅是短暂的惊叹与好奇心，而是希望每个人都能花一点点时间了解自闭症，了解他们与我们到底有何不同。

　　在了解的基础上，我们再谈该如何接纳、帮助他们，甚至因此改变自己。尽管目前对自闭症依然没有特效治疗手段，但我们至少可以让他们不那么孤独。

　　盲目地将其“天才化”或者污名化，其实都是“非正常化”的态度，而他们想要的，或许只是被当作普通人看待。

　　△ 《我的动物朋友》| 曾晟，12岁，自闭症

　　到底该如何与自闭症孩子相处，自闭症特教老师李老西曾经在《自闭症特教老师手记》中，给出过这样一些建议：

　　① 如果你是普通人的路人甲乙丙丁

　　如果没有关注他们的意愿的话，平等看待就好。所谓平等看待就是把他们和普通儿童一样看待。

　　如果他们颜值过人举止萌，那就像喜欢普通儿童一样喜欢他们，如果他们像普通熊孩子一样不守规矩搞破坏招人讨厌，也麻烦你们像讨厌一般熊孩子那样讨厌他们。

　　② 如果你是个普通家长

　　请接受“特殊儿童这个群体并不小”这个概念。

　　其实和一个规则感良好的特殊儿童交流可以让 3 岁以上的普通儿童获得更多的表达机会，他们可是非常喜欢当小老师来表达自己所熟知的事物的。

　　如果他们有一些行为问题影响到了你们，也请直接告诉他们的家长，一味地包容并不能给任何一方带来益处。

　　如果你不能接受周围有他们的存在，你也不应该受到任何人的指责。

　　③ 如果你是个特殊儿童的家长

　　可能让周围人知道你孩子的情况反而是个更好的选择。做一只鸵鸟对你、对孩子、对大家都没有任何积极的意义。

　　有些事是根本没法藏的，周围的善意永远更多。一味地偏袒只会让双方都受到伤害。你和孩子都需要坦然面对这一切。

　　尽管自闭症终生无法治愈，但通过及时、正确的行为康复训练，孩子们可以取得基本的社会生活能力。

　　自闭症，远没有我们所臆想的这么浪漫，

　　但每个人都可以给他们更好的世界。

　　文 | 默鱼

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