小儿自闭症的治疗康复(小儿自闭症最佳干预时间跟效果)

1、自闭症儿童康复7步走 一积累足够的感官经验 1眼视觉刺激，看色彩色彩鲜明的东西 2耳音增加听觉刺激，听不一样的声音 3鼻增加嗅觉，多闻 4嘴增加嘴巴品尝的感觉 5皮肤增加皮肤感受，如玩水 二动作发展 运动发展 例如 身体的协调性与 他人的对抗性 玩游戏的互动性 捡东西，穿珠子 三认知 例如。

2、儿童孤独症的治疗以教育干预为主，药物治疗为辅因儿童孤独症患儿存在多方面的发育障碍及情绪行为异常，应当根据患儿的具体情况采用教育干预行为矫正药物治疗等相结合的综合干预措施 一教育干预 教育干预的目的在于改善核心症状，同时促进智力发展，培养生活自理和独立生活能力，减轻残疾程度，改善生活质量，力争使部分患儿。

3、日常生活中自闭症儿童的治疗方法，可参考以下几种1教育训练，自闭症的孩子在语言认知交往交流生活自理等方面存在很多缺陷，因此必须加强教育训练以促进患儿在上述能力的发展，因不同患儿缺陷程度不同，因此必须强调个别化的教育和训练，根据孩子的具体情况进行训练2行为治疗，自闭症的孩子常。

4、1交流治疗利用捉迷藏老鹰捉小鸡抛接球等游戏，增加与患儿的感情交流2理解力训练a将日常生活用品图片34张，摆放于患儿面前，以比赛形式去抢治疗师所指令的图片，看谁抢到的多b给患儿讲故事，提问题让其回答，回答正确给予奖励，等等3表达训练a手势语表达在情景模式下。

5、对于24岁的自闭症儿童，当他们经过治疗和训练，具备正常语言能力并产生沟通意图后，应尽快让他们与群体接触，如进入幼儿园这有助于他们逐步融入社会#xF3EB逐步升学当自闭症儿童达到入学年龄时，如果符合条件，他们可以正常入学对于情况较好的康复者，他们可以从普通小学逐步升入中学和大学#xF3AF设定切合实际的目标对于不。

6、儿童孤独症患者的康复训练主要有人际关系发展干预应用行为分析结构化教学法感觉统合训练等1人际关系发展干预强调父母的“引导式参与”，常以 游戏 的方式进行，通过触发孤独症儿童产生运用 社会 性技能的动机，使其习得的技能在不同的情境中迁移，帮助儿童发展出与他人分享经验享受交往乐趣。

7、自闭症康复运用于少年儿童的神经中枢疾病心理状态病症神经性病症等层面对于少年儿童的不一样的症状，挑选适合的方式自闭症康复大致包含神经感觉统合训练训炼心理疏导运动疗法作业疗法健身运动系统控制改正等层面另外还包含中医学的中医针灸推拿推拿按摩等保守治疗，及其物理学因素医治。