1人际关系发展干预强调父母的“引导式参与”，常以 游戏 的方式进行，通过触发孤独症儿童产生运用 社会 性技能的动机，使其习得的技能在不同的情境中迁移，帮助儿童发展出与他人分享经验享受交往乐趣及建立长久友谊关系的能力2应用行为分析是行为训练的方法之一，以分解目标强化和辅助为原则。
辨识能力训练3语言训练如发音纠正发音口语词汇等方面的训练4行为矫正训练如纠正注意缺陷与多动障碍患儿的注意力不集中爱说话等行为，以及孤独症儿童的行为矫正5生活能力训练如日常脱衣如厕等自理能力训练6精细运动训练例如可通过使用筷子训练手指灵活性及协调性。
孤独症儿童语言训练一般方法如下1音乐治疗，音乐能刺激多重感官，增强儿童的自信，先使患儿与音乐建立关系，再与音乐治疗师建立关系，这样可以使孤独症儿童走出封闭的内心世界，从而促进了语音发展能够使儿童更好的了解这个美丽多彩世界2地板时间，坐在地板上和儿童互动，建立和谐融洽的关系，让儿童。
这些没有成效的方法不但耽误了孩子训练康复的可能，甚至一定程度上对孩子造成了更大的伤害还有很多家庭，家长以为孩子患有自闭症是对方照顾不当的结果而互相责怪，造成了很多婚姻的破裂细心发现自闭症早期症状 训练没有期限，人力财力的消耗是一个无底洞，这是孤独症儿童家庭背负的沉重包袱据了解，大。
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