关于儿童自闭症康复的度训练(自闭症儿童康复训练课程)

　　一般来说，孤独症儿童的语言能力很低，接受语言的能力也较差，不能主动接受信息。有些孤独症儿童的视听正常，但没有语言，甚至连发音都不会，这就需要专门对他们进行一对一的个别语言训练。

　　前期准备

　　1、大运动和精细运动训练

　　2、对孩子进行分析（孩子的表现不同，需求就不同）

　　3、制定训练目标，让训练成为有顺序的，有目的的系统训练

　　4、建立亲情关系：在平常的训练中，要时常抱抱亲亲孩子，和孩子做游戏，有需要时做一对一的运动和认知训练，让孩子和教师逐渐产生感情。

　　训练内容

　　1、按摩腹肌：孤独症儿童的肌肉很紧张，肚子很硬。而按摩能给与刺激，使腹部变得柔软，对气息的运用有作用。

　　2、逗趣法：逗孩子笑，和孩子玩，让孩子发出声音。

　　3、大动作模仿，如：拍手、举手、伸手、跺脚、踏步等。

　　4、小动作模仿，如：钩手指、搭手指、手指对捏、指五官及指身体部位等。如孩子不模仿，训练者可握着孩子的手完成这些动作。

　　5、对视练习、追视练习：对视是语言训练的前提，孤独症儿童的注意力是很短暂的，不会主动对视，当孩子不注意训练者的目光时，训练者可以主动追视孩子的目光，重新吸引孩子的注意力，把孩子的目光找回来。

　　6、口型模仿，如：抿嘴、噘嘴、吹气 、吸气、打“哇哇”、 发“啊”的音和叫名字答“哎”。

　　7、节奏法：有节奏的拍手唱歌，唱儿歌做游戏。

　　本文转载自网络

　　更多精彩资讯，请关注微信公众号“特教观察”（tejiaoguancha）