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关于儿童自闭症康复的度训练(自闭症儿童康复训练课程)

  一般来说,孤独症儿童的语言能力很低,接受语言的能力也较差,不能主动接受信息。有些孤独症儿童的视听正常,但没有语言,甚至连发音都不会,这就需要专门对他们进行一对一的个别语言训练。

  前期准备

  1、大运动和精细运动训练

  2、对孩子进行分析(孩子的表现不同,需求就不同)

  3、制定训练目标,让训练成为有顺序的,有目的的系统训练

  4、建立亲情关系:在平常的训练中,要时常抱抱亲亲孩子,和孩子做游戏,有需要时做一对一的运动和认知训练,让孩子和教师逐渐产生感情。

  训练内容

  1、按摩腹肌:孤独症儿童的肌肉很紧张,肚子很硬。而按摩能给与刺激,使腹部变得柔软,对气息的运用有作用。

  2、逗趣法:逗孩子笑,和孩子玩,让孩子发出声音。

  3、大动作模仿,如:拍手、举手、伸手、跺脚、踏步等。

  4、小动作模仿,如:钩手指、搭手指、手指对捏、指五官及指身体部位等。如孩子不模仿,训练者可握着孩子的手完成这些动作。

  5、对视练习、追视练习:对视是语言训练的前提,孤独症儿童的注意力是很短暂的,不会主动对视,当孩子不注意训练者的目光时,训练者可以主动追视孩子的目光,重新吸引孩子的注意力,把孩子的目光找回来。

  6、口型模仿,如:抿嘴、噘嘴、吹气 、吸气、打“哇哇”、 发“啊”的音和叫名字答“哎”。

  7、节奏法:有节奏的拍手唱歌,唱儿歌做游戏。

  本文转载自网络

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